Московский педагогический государственный университет
АДРЕСА И ТЕЛЕФОНЫ
Приемная ректора
Телефон: (499) 246-60-11
Приемная комиссия
Адрес: пр. Вернадского, д. 88, каб. 550.
Телефоны:
(495) 915-88-87
(495) 438-18-47
Подготовительные курсы
Адрес: пр. Вернадского, д. 88, 3 этаж, каб. 354
Телефон: (495) 438-18-51
Факультеты МПГУ
- Биолого-химический факультет:
Адрес: м. "ВДНХ", м. "Алексеевская", ул. Кибальчича, д. 6
Контакты: (495) 683-16-07 - Математический факультет:
Адрес: м. "Комсомольская", ул. Краснопрудная, д. 14 / м. Красносельская, ул. Гаврикова, д. 7/9
Контакты: (499) 264-25-56, (499) 265-71-38 - Географический факультет:
Адрес: м. "ВДНХ", м. "Рижская", ул. Кибальчича, д. 16
Контакты: (495) 683-14-30 - Музыкальный факультет:
Адрес: м. "Таганская", Новоспасский пер., д. 3
Контакты: (495) 912-45-71, (495) 912-45-84 - Факультет дошкольной педагогики и психологии:
Адрес: м. "Семеновская", ул. Госпитальный Вал, д. 4
Контакты: (499) 787-04-85 - Факультет педагогики и психологии:
Адрес: м. "Цветной бульвар", м. Сухаревский пер., д. 6
Контакты: (495) 608-20-08 - Факультет технологии и предпринимательства:
Адрес: м. "Фрунзенская", ул. Малая Пироговская, д. 29А
Контакты: (499) 248-09-57 - Химический факультет:
Адрес: м. "Парк Культуры", Несвижский пер., д. 3
Контакты: (499) 248-09-57 - Факультет физики и информационных технологий:
Адрес: м. "Спортивная", ул. Малая Пироговская, д. 29
Контакты: (499) 246-58-86 - Филологический факультет:
Адрес: м. "Фрунзенская", ул. Малая Пироговская, д. 1
Контакты: (499) 246-57-12,
ИСТОРИЯ
Московский педагогический государственный университет (МПГУ) – одно из старейших учебных заведений страны. Он был основан в 1872 году как Московские высшие женские курсы (МВЖК) членом Государственного совета, профессором истории В.И. Герье. МВЖК стали первым учебным заведением в России, предоставившим женщинам возможность получить высшее образование. Создателям вуза удалось решить вопрос, определивший развитие не только образования, но и всего российского общества в последующие годы. В России женщинам любого сословия был открыт доступ к высшему образованию на родине, тогда как ранее лишь девушки из привилегированных слоев общества, да и то немногие, поступали в зарубежные университеты.
В течение всего XX столетия и в новом тысячелетии МПГУ сохраняет и продолжает укреплять лидирующие позиции в системе образования России и сегодня по праву входит в элиту российской высшей школы. Даже в самые сложные периоды жизни страны Университет был и остается уникальным центром отечественного образования, науки и культуры. Каждый из исторических этапов развития Университета отличался блестящим профессорско-преподавательским составом. Здесь читали лекции и вели практические занятия выдающиеся ученые, которые заложили прочные основы и традиции университетского преподавания, неотрывно связанные с научно-исследовательской деятельностью научных школ, преподавателей и студентов.
Среди педагогических вузов МПГУ уникален и по уровню и широте научных исследований, и наряду с немногими классическими университетами России он относится и к научной элите. Для нас важно, что и будущие ученые-исследователи, обучающиеся в Университете, и будущие учителя имеют возможность для включения в научную работу.
АБИТУРИЕНТАМ
Образовательные программы МПГУ
Московский педагогический государственный университет, когда-то начинался как Московские высшие женские курсы, потом – Второй МГУ, потом Ленинский пединститут. Он не только старейший педагогический вуз, но и самый богатый по набору образовательных программ бакалавриата, магистратуры, аспирантуры, докторантуры, второго высшего и дополнительного профессионального образования.
Для выпускников школ
Большинство студентов приходит к нам после окончания школы. Они поступают на программы бакалавриата. В основу этих образовательных программ у нас положен принцип универсального бакалавриата.
Универсальный бакалавриат
Что такое универсальный бакалавриат (бакалавриатArtesLiberales – образования свободного человека, LiberalArtsв современном мире)? Это структура образовательного процесса, при которой:
- Формируются наиболее важные общие интеллектуальные умения и культурный фундамент личности
- Обеспечиваются широкие возможности для выбора области профессиональной деятельности
- Предоставляется максимальная возможность в выборе и изменении образовательного маршрута
- Оптимально расходуются время и силы студентов и преподавателей. Обеспечивается индивидуальное тьюторское сопровождение студента.
Что получает студент?
Дадим общий обзор того, чему мы учим.
Деятельность. Роль практики
Сегодня невозможно подготовить хорошего специалиста, давая ему в основном теоретические знания. Мы стараемся, чтобы максимум знаний и опыта, приобретаемых студентом, был связан с потребностями его сегодняшней и будущей деятельности. Знания, умения, навыки и компетентности (умения все полученное применять) приобретаются в процессе самой деятельности или в непосредственной связи с этим процессом.
Одним из важных элементов этих принципов являетсяпрактикав образовательных организациях, начиная с детского сада, до старшей школы и участия в образовательном процессе самого вуза – работе с младшекурсниками. Летом у наших студентов есть возможность работать в детских лагерях.
Педагогика и психология в программах МПГУ
Большинство студентов пришли к нам для того, чтобы получить образование, включающее педагогику и психологию. При этом не все они собираются быть учителями. Но дело в том, что понимание психологии других людей, как и своей собственной, умение учиться и учить других относятся сегодня к базовым человеческим способностям, необходимым постоянно и повсеместно. Человек, развивший в себе эти способности, становится более полноценной личностью и при этом более эффективно живет и работает в самых разных условиях. Поэтому педагогика и психология входят в наш универсальный бакалавриат.
Антропология, физкультура, коммуникация, театр, и все-все остальное…
Педагогика и психология включены в более широкую область – антропологию.
Студенты, осваивают проблематику здоровья и физической культуры, по отношению к детям и самим себе, в том числе – в условиях образовательного процесса.
Коммуникацию, взаимодействие с другими людьми, культуру движения и дыханияони постигают в театральных постановках. Это помогает и их активной жизни в мире литературы и филологии.
Письменная и устная коммуникация дальше развивается в собственных сочинениях, в том числе – анализирующих классику (в курсе «Великие книги») и журналистских работах, где отражается окружающая жизнь.
Иностранный язык, становится средством активной устной и письменной коммуникации всех студентов.
Коммуникативная сфера расширяется современными гипермедийными средствами: это теле- и интернет-журналистика, дизайн и реклама. Анализ и обсуждение видеосъемки своих занятий с детьми или учебного процесса в своей группе, подготовка своего портфолио при консультации тьютора, могут дать больше, чем сотничасов лекций. Общезначимые информационные технологии применяются и параллельно осваиваются во всех курсах. Фотография воспитывает умение видеть и анализировать то, что увидел (современные технологии очень этому способствуют).
История людей, идей и вещей – часть общей культуры и необходимое условие для понимания современного мира и проектирования будущего. Здесь уже без лекций не обойтись, мы стараемся, чтобы они были яркими, доступными, запоминающимися. И это – не только лекции самого МПГУ – это и отобранные нашими профессорами лучшие лекционные и другие источники интерната, современные MOOCs (MassiveOpenOnlineCourses). Мы помогаем своим студентам их осваивать, принимаем по ним экзамены и зачеты.
Как научиться мыслить и рассуждать логически? Ломоносов открыл, что математика ум в порядок приводит, и мы используем его открытие. В нашем курсе математики мы учим рассуждать (и в математике, и вне ее) и показываем красоту математики, как части человеческой культуры и истории.
В современном мире человеку не достаточно информации, которую ему дали учителя и преподаватели в школе и вузе. Он постоянно собирает и анализирует информацию сам. Многое можно найти в интернете, и мы учим этому. Но мы формируем исследовательские навыки в самых разных курсах. В естествознании мы учим ставить эксперимент и измерять параметры процессов, в социально-экономических курсах – проводить интервью и опросы.
Профили: основной и дополнительный. Двухпрофильныйбакалавриат
В международной модели бакалавриата LiberalArt sстудент примерно в середине своей образовательной программы, или несколько раньше, определяет свою специализацию – основной и дополнительный профили подготовки, часто никак не связанные, но может быть – и имеющие связь, например, прикладная математика и экономика.
В нашем вузе обычная бакалаврская программа продолжается 4 года. Но основные программы бакалавра педагогического образования включают два профиля и продолжаются пять лет.
Научные исследования и ученые Университета. Педагогические и научные направления бакалавриата
Исследовательская деятельность становится все более важной моделью образовательного процесса. Это связано с тем, что такая деятельность входит как элемент в самые разные виды профессиональной деятельности.
Поэтому для нас принципиально, что в нашем Университете работает значительное число ученых. Когда-то здесь преподавали люди с мировыми именами, такие, как Ключевский, Вернадский, Лосев. И сегодня в МПГУ работают признанные научные школы в физике, химии, биологии, истории, филологии, и, конечно, в педагогике и психологии. У нас работает более двух десятков советов по защите диссертаций. У нас есть основания считать, что кризис честности в диссертациях по истории преодолен.
Как соотносятся педагогические и научные направления в нашембакалавриате? Как связаны например, профиль «биология» в бакалавриате педагогического образования и направление «бакалавр биологии». Связаны очень тесно, многие курсы совпадают. Но, как и следует ожидать, в бакалавриате педагогического образования больше педагогической практики и основанных на ней педагогики и психологии, методики преподавания школьной биологии, а в «научном бакалавриате» больше биологической практики и связанных с ней курсов «университетской биологии», здесь студент часто, уже во время обучения в бакалавриате, начинает первую научную работу, планирует продолжение учебы в магистратуре («научной» же, исследовательской).При этом возможен переход с одного профиля на другой, с «досдачей» нехватающих модулей. При этом выпускник нашей программы по той же биологии, может работать учителем биологии в школе, но ему, скорее всего, придется затратить больше усилий во время работы в школе на свое дополнительное профессиональное образование: повышение квалификации и переподготовку.
Кредитно-модульная и балльно-рейтинговая система. Самостоятельная работа студента
Традиционная вузовская система состоит в том, что студент «прослушивает» курс, выполняет задания на упражнениях и получает в конце семестра зачет, необходимый для допуска к экзаменуи сдает по курсу экзамен. Современная система высшего образования устроена несколько более сложно. Все образование, скажем, бакалавра, разбивается на отдельные модули (из них могут складываться курсы). Для модуля фиксируется не количество часов лекций и упражнений, а его общая трудоемкость для студента – количество зачетных единиц (кредитов). Всего в учебном году зачетных единиц 60. Деятельность студента оценивается постоянно, в течение всего семестра. Способ оценивания в данном модуле известен заранее, студент получает баллы за различные виды учебной активности, например, выполнение домашних заданий, учитывается и посещаемость. В итоговый рейтинг, наряду с накопленными в семестре баллами, входит и экзаменационная оценка. Таким образом, оценивание работы студента идет постоянно и объективно. Студент постоянно получает «сигналы» об успешности своей деятельности и прогноз оценки общего ее результата. Оценка становится объективной, «лотерейное» влияниеэкзамена снижается. Например, если ты «прогулял» весь семестр, то высшего балла на экзамене получишь, если же ты весь семестр усердно (и самостоятельно!) выполнял задания, то «тройка» на экзамене тебе гарантирована.
В таком образовательном процессе, с одной стороны, студент больше работает в течение всего семестра, с другой – постоянно ощущает помощь университета и может обратиться к преподавателям с любым вопросом и получить ответ, такой диалог полезен для понимания и тоже может быть оценен соответствующим баллом.
Имитация учения. Списывание. Честность
В некоторых университетах существует философия: среди преподавателей – «мы учим хорошо, или делаем вид, что учим, а уж что там понимает студент, это – его дело», среди студентов – «мы учимся хорошо, или делаем вид, что учимся, а уж дело преподавателей – выдать нам диплом, они за это деньги получают». В нашем университете эта философия вымирает.
Имитация знаний бессмысленна, поскольку нас интересуют исключительно самостоятельная учебная деятельность студента, а не демонстрация формального результата. Отсутствие самостоятельной деятельности выявляется очень быстро. Усилия, затраченные на ее имитацию, оказываются потраченными зря.
Такая установка коллектива Университета является частью нашей общей политики честности.
Открытое образовательное пространство
Открытость образовательного пространства является одним из базовых принципов современного образования. Сейчас мы объясним, как она реализуется в наших программах.
Информационная среда
Начнем с того, что содержание образования во все большей степени представлено в интернете. Там можно найти много лекций наших профессоров или тех курсов и других информационных ресурсов, которые ими рекомендованы. Более того, в информационной среде нашего образовательного процесса сам процесс может отражатьсяцеликом: задания, студенческие работы, рецензии преподавателей. В МПГУ информационная образовательная среда построена на базе системы Moodle (в русском варианте МОДУС) – самой распространенной в мире.
Сетевые программы
Информационная среда делает особенно естественным участие студентов в сетевых программах, то есть совместных программах МПГУ с другими вузами. Вы можете выбрать курс или семинар в МГУ, ВШЭ, МГПУ и наш Университет учтет прохождение этого курса, как элемента нашей программы.
Международные программы. Китай, Европа, США
Университет участвует в большом количестве международных программ, позволяющих студентам осваивать часть своей программы за рубежом. Конечно, это проще, если у Вас есть возможность оплатить свое обучение и пребывание за рубежом. Но есть много грантов, которые выделяются лучшим студентам, которые дают возможность снизить расходы или даже совсем их избежать.
Среди наиболее перспективных международных программ – наши программы с китайскими университетами. В частности МПГУ работает с Пекинским нормальным университетом (основанном в 1902 году), роль которого в системе образования Китая аналогична роли МПГУ в российском образовании. МПГУ входит в Университет Шанхайской организации сотрудничества и т. д.
В Европе студентов интересуют программы с Венским университетом, Университетом Дарэма (третьим по счету, созданным в Великобритании), Университетом Гренингема (Нидерланды), в США – Университетом ДрорджаМейсона (в пригороде Вашинтона).
Участие в зарубежной программе почти всегда требует знания иностранного языка. Определенный уровень мы даем в Университете, в том числе, привлекая преподавателей, для которых язык – родной («носителей» языка). Они преподают свои курсы у нас, используя свой родной язык, например, китайский, при необходимости обращаясь также к универсальному «международному» языку – английскому. Конечно, намного быстрее продолжается освоение иностранного языка, в соответствующей стране, например, в Китае.
Большие лекции на Пироговке
Примером открытости наших образовательных программ является включение в них Больших лекций на Пироговке, собирающих сотни слушателей, студентов и сотрудников университета, школьников, просто москвичей (и даже – не москвичей), которых заинтересовала тематика лекции. Среди наших лекторов знаменитые лингвисты, физики, биологи, теологи, писатели, директора школ.
Академия хорошего вкуса
Одним из элементов хорошего образования является воспитание хорошего вкуса. Этому содействует открытая нами совместно с Издательским домом «Первое сентября» Академия хорошего вкуса.
Бакалавриат. Направления и профили подготовки. Продолжительность обучения
В современной России каждый студент осваивает образовательную программу. Каждый университет предлагает десятки образовательных программ. Эти программы разделяются по направлениям. Например, есть направление «биология», а есть направление «педагогическое образование». Для каждого направления имеется Федеральный государственный образовательный стандарт. Внутри одного направления Университет устанавливает систему профилей. (Например, наш университет предложил систему профилей «педагогического образования», которая используется и другими университетами.)
Поступая в Университет студент выбирает конкретную образовательную программу, то есть направление и профиль (в нашем университете, обычно, два профиля). В течение первого года обучения студент может легко изменить профиль своего обучения. Уточнение возможно и в дальнейшем.
Двухпрофильные программы нашего университета – пятилетние. Однопрофильные – четерехлетние.
Большая часть наших студентов получают дипломы бакалавра педагогического образования, или бакалавра специального (дефектологического) образования, бакалавра психолого-педагогического образования, бакалавра психологии. Это значит, что наш выпускник, например – бакалавр педагогического образования в определенный момент своего обучения выбрал профиль биологии направления подготовки «педагогическое образование», он получил серьезные знания по биологии и по тому, как ее изучать, как ей учить. Но в МПГУ можно получить и диплом бакалавра биологии. Выпускник с таким дипломом получил больший объем знаний именно по биологии и смежным дисциплинам (химии, экологии, определенным разделам математики, статистики и т. д.). Эти знания помогут ему в работе в промышленности, исследовательских институтах, при продолжении обучения в магистратуре по биологическому направлению.
Перечисление программ бакалавриата мы начнем с педагогического образования, а завершим«совсем непедагогическими» направлениями.
Педагогические и психологические направления
Предметные и методические знания
Конечно, наряду с компетентностями и общекультурными ценностями универсального бакалавриатанаш студент осваивает и конкретные знания, относящиеся
Мы считаем, что будущий учитель должен блестяще знать свой школьный предмет, писать сочинения «на отлично», уметь «с закрытыми глазами» поставить любой химический эксперимент, решать олимпиадные задачки (регионального этапа J), писать ЕГЭ на 90 (ну уж никак не ниже 85) баллов.
Кроме того, он должен уметь быстро отыскивать ошибки в работах учеников, находить способ помочь и отличнику и отстающему, объяснять новый материал всему классу и т. д.
Эти знания и умения во многом различны для различных школьных предметов. Соответственно и образовательные программы для разных «учительских профилей» различаются.
Педагогическое образование
Выпускники этого направления получают диплом бакалавра педагогического образования.
Большинство наших программ – двухпрофильные. Обучение по ним идет пять лет, мы это специально не отмечаем. Два профиля примерно соответствуют Majorи Minor в бакалавриатеLiberalArts, но второй профиль у нас представлен достаточно для того, чтобы выпускник, его успешно освоивший, мог работать учителем этого второго предмета (без дополнительной подготовки – в основной школе, и в старшей школе, где нет углубленного изучения данного предмета).
Однопрофильные (четырехлетние)программыприведены после двухпрофильных. Для них мы указываем продолжительность обучения – 4 года.
Основные иностранные языки – английский, немецкий, французский, испанский, китайский. Наличие в профиле того или иного языка может зависеть от потребности студентов и сформированных, исходя из нее, групп.
Профили (сначала указывается группа профилей, а потом – сами профили):
- Дошкольное образование
- Дошкольное образование и начальное образование
- Дошкольное образование и иностранныйязык
- Дошкольное образование и музыка
- Однопрофильная программа (4 года)
- Дошкольное образование
- Начальное образование
- Начальное образование и информатика
- Начальное образование и иностранный язык
- Начальное образование и музыка
- Начальное образование и дополнительное образование (художественное творчество)
- Однопрофильная программа (4 года)
- Начальное образование
- Русский язык, литература
- Русский язык и литература
- Русский язык и иностранный язык (английский, китайский)
- Русский язык и татарский язык
- Литература и история
- Литература и мировая художественная культура
- Иностранный язык
- Два иностранных языка (английский, немецкий, французский, испанский, китайский), вторым языком может быть также один из языков широкого списка славянских и западноевропейских языков
- Иностранный язык и русский язык
- Однопрофильная программа (4 года)
- Иностранный язык
- Физика
- Физика и иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский)
- Физика и информатика
- Биология, химия, география
- Биология и иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский)
- Биология и экология
- Химия и экология
- География и биология
- География и иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский)
- История, обществознание
- История и обществознание
- История и право
- История и экономика
- История и иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский)
- Обществознание и право
- Обществознание, и основы религиозной культуры и светской этики
- Математика, информатика
- Математика и информатика
- Математика и экономика
- Информатика и экономика
- Физическая культура
- Физическая культура и дополнительное образование (спортивная подготовка)
- Однопрофильная программа
- Физическая культура
- Музыка
- Музыка и дополнительное образование
- Однопрофильное образование
- Дополнительное (музыкальное) образование в области эстрадно-джазового искусства
- Искусство
- Изобразительное искусство и дополнительное образование (художественно-проектная деятельность)
- Изобразительное искусство и иностранный язык
- Технология
- Технология и дополнительное образование (техническое и художественно-эстетическое творчество)
- Технология и информатика
Далее все программы однопрофильные (4 года)!
Специальное (дефектологическое) образование
- Дошкольная дефектология
- Логопедия
- Олигофренопедагогика
- Сурдопедагогика
- Сурдопедагогика (для лиц с нарушением слуха)
- Специальная психология
- Психология и социальная педагогика
- Психолого-педагогическое сопровождение развития личности
- Психология и педагогика профессионального образования
- Практическая психология
- Социальная психология развития
- Психологическое сопровождение развития личности
- Психология раннего и дошкольного возраста
- Социальная работа с молодежью
- Преподавание математики и информатики
- Фундаментальная физика
- Биоэкология
- Общая география
- Историческая политология
- Зарубежная филология
- Прикладная филология
- Теле-радиожурналистика
- Европейские исследования
- Технология и организация экскурсионных услуг
Психолого-педагогическое образование
Психология
Социальная работа
Естественно-научные направления
Математика
Физика
Химия
Биология
География
Направления гуманитарных и общественных наук и социальных практик
История
Лингвистика
Филология
Журналистика
Социология
Юриспруденция
Культурология
Зарубежное регионоведение
Менеджмент
Туризм
Проходной балл. Платное обучение, скидки. Стипендии.
Как и в других вузах, в нашем Университете есть платное обучение. Обычно выпускников волнует «проходной балл». На самом деле – это не так важно.
Мы считаем, что несправедливо, если человек не добрал одного балла и лишается возможности получить высшее образование. Мы решаем эту проблему: его плата за обучение будет абсолютно минимальной; она останется такой, если он будет хорошо учиться. Более того, при принятии решения о размере скидки для нас решающим является успеваемость по предметам, соответствующим профилю обучения.
Студент сможет перейти на бесплатное обучение, если сдаст на отлично экзамены первого курса.
Государственные стипендии, предоставляемые всем студентам, все еще очень маленькие. Такой стипендии, конечно, не хватает на жизнь в Москве. Поэтому, или студент имеет какие-то другие источники материальной поддержки, или должен пытаться получить повышенную стипендию, которая может позволить сводить концы с концами.
Многие студенты подрабатывают. Мы стараемся помочь каждому студенту, который этого хочет, устроиться на работу, связанную с педагогикой или иной работой в соответствии с его образовательной программой.
Условия жизни и учебы студентов
Конечно, университет – это не только учеба. Для жизни студента очень важны и условия пребывания в зданиях университета и взаимоотношения между студентами и участие в принятии решений. Мы стараемся быть эффективным университетом: обеспечить высокое качество образования, разумные условия труда и оплату преподавателей (вы знаете, что сейчас она растет по всей стране) и при этом повышать качество наших аудиторий, их техническое оснащение, условия проживания в общежитиях. Мы уверены, что нам многое удастся в текущем году и будем продолжать работать. Вот несколько слов о положении дел и наших планах.
Наши здания
Старейшие здания Университета расположены в районе Пироговки. Вы, может быть, бывали в них. Чаплыгинский корпус (Малая Пироговская, 1) только что отметил свое столетие. Вы, конечно, видели его фотографии – это одна из жемчужин неоклассического стиля в Москве. Если вы еще не были в нем, стоит зайти, там работает наш филологический факультет и проходят многие общеуниверситетские события.
Самый большой наш кампус – около метро Юго-Западная. Там размещаются многие наши факультеты, в частности – художественно-графический. Он будет базой дляпостоянно сменяющихся выставок, где рядом будут размещаться работы известных профессионалов и наших студентов. (До конца мая 2014 г. здесь шла выставка ведущих московских скульпторов, которая сделала бы честь любой европейской галерее.) Там же идет подготовка по профилям иностранных языков, физкультуры, начальной школы, юриспруденции, социологии и др.
Наш математический факультет расположен в зданиях недалеко от Комсомольской площади – «Трех вокзалов». Это удобно и для тех студентов, кто ездит из ближайшего Подмосковья на электричке. Музыкальный – в районе метро «Таганская», около Новоспасского монастыря. Ближайшее метро к дошкольному факультету – «Электрозаводская». Наверно, дальше всего от метро географический, правда, там близко станция Маленковская (Ярославскойж.д.), биолого-химический факультет – по соседству, но ближе к метро.
Студенты зачастую ходят пешком от метро до каждого из учебных корпусов; учатся они, как правило, в шаговой доступности от общежития соответствующего факультета.
Общежития
Все студенты - не москвичи получают место в наших общежитиях. Рекомендованная Министерством образования и науки РФ стоимость проживания – около 400 руб. в месяц, что существенно меньше, чем стоимость содержания общежития. Сейчас она у нас еще много ниже, но мы начали обсуждение со студентами возможности и разумности ее повышения до рекомендованной величины.
Wi-Fi.Беспроводной интернет
Это – очевидный элемент сегодняшней жизни студента и преподавателя. Существенная часть территории учебных корпусов у нас покрыта беспроводным интернетом. По нашим планам, при поддержке Правительства Москвы, к первому сентября беспроводной интернет будет на всей территории Университета – в учебных корпусах и общежитиях.
Столовые и бытовое обслуживание
Положение с этим сейчас – не слишком хорошее, но мы надеемся решить все проблемы до конца календарного года. Потом будем заниматься улучшениями.
Спорт
В университете сильный факультет физкультуры и нормальные условия для занятия спортом. Некоторые отсутствующие у нас возможности мы покрываем арендой спортивных сооружений на стороне.
