|
Кто именно должен решать, какие предметы изучать в школе?
Сколько часов отвести на точные науки, сколько на гуманитарные? Какие языки учить?
Когда речь заходит о школе, каждый имеет собственное мнение.
Англия: реформы или политический футбол?
В отличие от университетов, средние школы Англии имеют невысокий рейтинг.
Правительство признало необходимость реформ в этой области, что вызвало определенное сопротивление учителей. Уже с сентября 2014 школы должны перейти на новую, более сложную программу, которая потребует больших усилий от школьников.
Многие преподаватели не согласны с изменениями - они считают, что перегрузка учащихся информацией будет мешать их развитию и отобьет у них желание учиться.
Швейцария: учитывая мировой опыт
Международное бюро просвещения в Женеве - это место, где разрабатываются школьные программы для многих стран мира. Здесь консультируют и оказывают техническую помощь странам, которые пытаются модернизировать государственные программы.
В течение века бюро собирало учебники со всего мира. Но оно не только коллекционирует знания, но и планирует будущее, учитывая мировые тренды.
Но, возможно, стоит дать учителям и ученикам право самим формировать школьную программу?
Италия: обучение по собственной программе
На юге Италии средняя школа в Бриндизи начала эксперимент, который совершил революцию в школьном образовании.
Ученики в классах Института Этторе Майорана не сидят за столами перед учителем. Каждый из них имеет кресло с колесиками, на котором они передвигаются по всему классу.
Школа экспериментирует с расписанием - предметы преподаются в определенные промежутки времени.
Ученики не имеют учебников - вместо этого они работают на компьютерах и планшетах.
Еще в 2009 году эта школа отказалась от государственной программы, утвержденной для всех студентов. Они с учителями вместе стали создавать собственные учебники. Так родился проект "Книга в развитии".
|
